Entre-linhas: 2023

terça-feira, 19 de dezembro de 2023

QUIZ- filme "Os Coristas"

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segunda-feira, 18 de dezembro de 2023

Modo Conjuntivo e Modo Condicional- exercícios

1. Preenche os espaços com os verbos nos tempos indicados, do Modo Conjuntivo:

a) Se ele ____________(ir, futuro simples) até ao Brasil, penso que encontrarei os meus amigos.

b) Quando um dia ___________(ter, futuro simples) dinheiro, posso comprar um TESLA.

c) Espero que tu ____________(ganhar, presente ) o totoloto.

d) Se elas ______________(encontrar, pretérito mais que perfeito, composto) um objetivo na vida, tudo seria mais fácil.

e) Eu desejo que _________________( fazer, presente) um bom treino!

f) Talvez eles _________________( escrever, pretérito perfeito composto) um bom trabalho.

g) No futuro, quando vocês _______________(receber, futuro composto) muitos ordenados, talvez o banco vos empreste dinheiro.

2. Conjuga no Modo Condicional-tempos simples e composto- o verbo Pensar -na folha da tabela que tens no teu caderno.

quinta-feira, 23 de novembro de 2023

Porto Editora – pensar no Dicionário infopédia de Verbos Portugueses [em linha]. Porto: Porto Editora. [consult. 2023-11-23 14:41:40]. Disponível em https://www.infopedia.pt/dicionarios/verbos-portugueses/pensar

CONJUNTIVO

Presente

que eu	pense
que tu	penses
que ele, ela, você	pense
que nós	pensemos
que vós	penseis
que eles, elas, vocês	pensem

Pretérito imperfeito

se eu	pensasse
se tu	pensasses
se ele, ela, você	pensasse
se nós	pensássemos
se vós	pensásseis
se eles, elas, vocês	pensassem

Futuro

quando eu	pensar
quando tu	pensares
quando ele, ela, você	pensar
quando nós	pensarmos
quando vós	pensardes
quando eles, elas, vocês	pensarem

Correção do Modo Conjuntivo- verbo PENSAR- tempos compostos

CONJUNTIVO

Pretérito perfeito

que eu	tenha pensado
que tu	tenhas pensado
que ele, ela, você	tenha pensado
que nós	tenhamos pensado
que vós	tenhais pensado
que eles, elas, vocês	tenham pensado

Pretérito mais-que-perfeito

se eu	tivesse pensado
se tu	tivesses pensado
se ele, ela, você	tivesse pensado
se nós	tivéssemos pensado
se vós	tivésseis pensado
se eles, elas, vocês	tivessem pensado

Futuro

quando eu	tiver pensado
quando tu	tiveres pensado
quando ele, ela, você	tiver pensado
quando nós	tivermos pensado
quando vós	tiverdes pensado
quando eles, elas, vocês	tiverem pensado

António de Oliveira Salazar/O Estado Novo- DAC Português (introdução)

https://ensina.rtp.pt/artigo/salazar/

terça-feira, 14 de novembro de 2023

Qual a cor da Liberdade?

O texto poético- com um poema escrito durante o Estado Novo (a ditadura) e outro depois do 25 de abril.

Quem foi Jorge de Sena? Um escritor (romancista, poeta, crítico, tradutor e professor universitário) que foi viver no Brasil e, depois, nos Estados Unidos, durante a década de 50 (1959), durante a ditadura, e nunca mais voltou a trabalhar e a viver em Portugal. Escreveu dois textos sobre a cor da liberdade. O primeiro é este e data de 1956:

https://ensina.rtp.pt/artigo/jorge-de-sena/

«Quem a tem»

Não hei-de morrer sem saber
qual a cor da liberdade.

Eu não posso senão ser
desta terra em que nasci.
Embora ao mundo pertença
e sempre a verdade vença,
qual será ser livre aqui,
não hei-de morrer sem saber.

Trocaram tudo em maldade,
É quase um crime viver.
Mas, embora escondam tudo
e me queiram cego e mudo,
Não hei-de morrer sem saber
Qual a cor da liberdade.

Tema:

Assunto:

Análise formal (classificação de estrofes/métrica/esquema rimático e rimas)

::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::

2.º poema:

Às Forças Armadas e ao povo de Portugal

"Não hei-de morrer sem saber qual a cor da liberdade"
Jorge de Sena

Qual a cor da liberdade?
É verde, verde e vermelha.

Quase, quase cinqüenta anos
reinaram neste país,
e conta de tantos danos,
de tantos crimes e enganos,
chegava até à raíz.

Qual a cor da liberdade?
É verde, verde e vermelha.

Tantos morreram sem ver
o dia do despertar!
Tantos sem poder saber
com que letras escrever,
com que palavras gritar!

Qual a cor da liberdade?
É verde, verde e vermelha.

Essa paz de cemitério
toda prisão ou censura.
e o poder feito galdério,
sem limite e sem cautério,
todo embófia e sinecura.

Qual a cor da liberdade?
É verde, verde e vermelha.

Esses ricos sem vergonha,
esses pobres sem futuro,
essa emigração medonha,
e a tristeza uma peçonha
envenenando o ar puro.

Qual a cor da liberdade?
É verde, verde e vermelha.

Essas guerra de além-mar
gastando as armas e a gente,
esse morrer e matar
sem sinal de se acabar
por política demente.

Qual a cor da liberdade?
É verde, verde e vermelha.

Esse perder-se no mundo
o nome de Portugal,
essa amargura sem fundo,
só miséria sem segundo,
só desespero fatal.

Qual a cor da liberdade?
É verde, verde e vermelha.

Quase, quase cinquenta anos
durou esta eternidade,
numa sombra de gusanos
e em negócios de ciganos,
entre mentira e maldade.

Qual a cor da liberdade?
É verde, verde e vermelha.

Saem tanques para a rua,
sai o povo logo atrás:
estala enfim, altiva e nua,
com força que não recua,
a verdade mais veraz.

Qual a cor da liberdade?
É verde, verde e vermelha.

1974

quarta-feira, 8 de novembro de 2023

Reportagem- Quando o talento tem pressa

1.1. O tema é o talento precoce e fantástico de alguns jovens.

1.2.

a) "Quando o talento tem pressa"

b) Da linha 1 à linha 8.

c) Intertítulo - "Bailarino à conquista do mundo" - linha 88

d) Corpo do texto- Da linha 9 à linha 143.

1.3. As pessoas ouvidas são os dois jovens talentos - Madalena Aragão e António Casalinho - que partilham a sua vida enquanto artistas e adolescentes. São também ouvidos os pais de Madalena e o pedo-psiquiatra, Pedro Monteiro, que apresenta o ponto de vista profissional/clínico sobre este assunto.

2.Madalena é resiliente, persistente, que tem um sonho bem concreto e definido. Ela pretende dizer que tudo fará para concretizar esse objetivo de vida.

3. A Madalena enfrenta a escola com disciplina e organização, para ter sucesso. Para António, a escola é fundamental para o seu sucesso como bailarino, por isso trabalha para ter boas notas (tem média de 18, no 12.º ano).

4. Na minha opinião, o título está adequado, já que o jornalista demonstra, com o exemplo destes dois jovens, que estes se empenham para atingirem os seus objetivos. Também refere que foram obrigados a crescer mais depressa e tiveram de assumir responsabilidades de adultos e que os pais desempenham um papel importante, pois são eles que os apoiam e os ajudam neste percurso.

domingo, 5 de novembro de 2023

Entrevista

Ouve atentamente a entrevista e preenche o quadro, sintetizando as informações que foste ouvindo:

Abertura ou Introdução: O entrevistador _____________________________________________

Corpo da entrevista: Infância/Estudos/Vida profissional e familiar - ________________________

Conclusão ou fecho da entrevista:____________________________________________________

quarta-feira, 18 de outubro de 2023

O Filme da minha vida

Para a tua apresentação oral, escolhe um filme e prepara a tua apresentação oral. Segue os seguintes tópicos. Cria um pequeno powerpoint para esta tarefa.

Ficha técnica do filme

1. Título

2. Género do filme: aventura, comédia, terror, romance, policial, drama, romANCE, ETC

3. Nacionalidade

4. Produtor/realizador

5. Atores/atrizes

6. Sinopse do filme (síntese)

7. Cena mais marcante do filme

8. Personagem favorita/justificação

9. O que aprendi com este filme

10. Por que escolhi este filme

11. WEBGRAFIA

sábado, 16 de setembro de 2023

As memórias da escola primária - do Estado Novo e de hoje

Ficam as memórias da escola, para sempre. Umas simpáticas, outras mais inquietantes, mais tristes. A escola é tema de livros, de filmes, de debates, de dúvidas, incertezas e alegrias.

Clica e lê a crónica de Lobo Antunes- sobre a sua escola primária:

https://bairrodavilarinha.blogs.sapo.pt/116114.html

1. Traça o retrato psicológico do professor.

2. Na tua opinião, que ambiente se vivia naquela escola primária e noutras? Os alunos gostavam de ir à escola? Como aprendiam?

2. No filme de Manoel de Oliveira de 1942, os alunos da cidade do Porto vão também a uma escola.

Descreve a sala de aula.

ESCRITA CURTA

Depois de lermos excertos de uma crónica do escritor António Lobo Antunes e de vermos excertos do filme português, Aniko Bobó, DO REALIZADOR PORTUGUÊS MANUEL DE OLIVEIRA, podemos comparar estas memórias com o que nos lembramos . Tens lembranças do primeiro dia de aulas? O que te lembras da escola primária? Foi uma altura agradável? O que correu bem? O que não correu tão bem? O que dizem os pais e os avós desta experiência? Como se brincava? E como se brinca agora? O que aprendeste?

domingo, 28 de maio de 2023

Dois Forms para se avaliar o texto dramático - a peça de teatro

1. Caraterísticas do texto dramático - Entra e preenche. E submete.

https://forms.office.com/Pages/ResponsePage.aspx?id=UImQSyZD5USyQHRcUx874yZvf25ZRipPjjo8v8EcG-ZUNkJOMkpHSlMwNkFJWTMwQVlKSURFUTI4WS4u

2. Sobre toda a peça:

Atenção: Submete, no final. Obrigada

quarta-feira, 17 de maio de 2023

Leandro, rei da Helíria - de Alice Vieira

1. Leitura:

Abram no Google em - Leandro, rei da Helíria. pdf (Façam uma leitura atenta do 2º ato)

2. Acesso ao powerpoint sobre o texto dramático:

TEXTO DRAMÁTICO - características - som 1.pptx

ou em

https://estudoemcasaapoia.dge.mec.pt/recurso/o-texto-dramatico

3. VER A PEÇA, a partir do segundo ATO: todos os alunos que não foram ver a peça.

2º Ato:

Escreve uma pequena síntese sobre o que se passou, nesta Ato. Começa assim:

"No 2º ato, o rei Leandro e o Bobo..."

quarta-feira, 19 de abril de 2023

2ª parte da fábula de Luís Sepúlveda

1. joinmyquiz.com

2. código

6499 4239 até dia 18/5 , pelas 22.00

2ª parte da fábula

Síntese de toda a fábula:

terça-feira, 21 de março de 2023

Trabalhar um conto a jogar

Façam login:

joinmyquiz.com

2. Ponham agora este código e entrem:

1853 6207

Atenção:

- Não percam tempo. Comecem logo a responder.

- No final, têm logo a vossa nota. Vejam que nota tiveram!

Bom Trabalho!

quinta-feira, 2 de fevereiro de 2023

Exercícios sobre os determinantes:

1.Abre o teu manual na parte da gramática, copia as subclasses dos determinantes para o teu caderno.

2. Agora que já sabes que o determinante vem SEMPRE antes do NOME, faz a seguinte ficha de trabalho no teu caderno. Atenção, algumas preposições contarem com os determinantes.

A) Observa as palavras sublinhadas e identifica as subclasses dos determinantes:

a) Esta mesa é amarela, mas aquela é vermelha,

b) Viste o meu caderno? Não sei onde pus o tal lápis.

c) A minha família mora naquela casa.

d) Qual casa? Aquela?

e) Esse homem, cuja casa é amarela, não mora aqui, isso é uma ideia estranha.

d) Trata-se de outro assunto...o outro rapaz não é polícia, não senhor.

e) Então, sempre vais ter com o nosso amigo?

f) Que assunto vais tratar?

g) Aquele trabalho não me correu muito bem.

h) Fui até à praia e não te vi lá.

i) Correu rapidamente com medo. Era o mesmo cão da outra vez?

II. Identifica as classes e subclasses de palavras do texto sublinhado:

Em Portugal, o escritor era presença assídua na Feira do Livro de Lisboa, em sessões de autógrafos onde era bem visível o carinho do público português pelos seus romances, e esteve presente em quase todas as 21 edições do Festival Correntes d’Escritas, na Póvoa do Varzim, a última das quais entre 18 e 23 de fevereiro de 2020.

A 29 de fevereiro de 2020, Luis Sepúlveda foi diagnosticado com Covid-19 e consequentemente internado no Hospital Universitário Central de Astúrias, onde veio a falecer a 16 de abril. (https://www.infopedia.pt/apoio/artigos/$luis-sepulveda)

https://app.escolavirtual.pt/lms/playerguest/resource/1785884

Luis Sepúlveda_ História de uma gaivota e do gato que a ensinou a voar - trabalho para fazer até meados de abril

Mais uma fábula. Agora deste escritor chileno.

Vai lendo os capítulos, à medida que a professora te vai indicando. Terás depois uns exercícios para resolveres e entregares à professora, uns na aula e outros online.

1.ESCREVE NO CADERNO: A Biografia de Luís Sepúlveda (RESUMIDA) - ano do nascimento, naturalidade e nacionalidade, vida familiar, percurso académico e profissional, ano da morte.

2. Vai ao google e pesquisa onde se situa o CHILE, dados da wikipédia sobre este país (resumidos). Escreve essa informação no caderno.

3..Abre este link e vai lendo o livro- capítulo I:

https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=sites&srcid=ZGVmYXVsdGRvbWFpbnxlc3BhY29scDd8Z3g6MzIwYzVkYTNhMjZmYTAwYg

3.1. As gaivotas voavam no Mar do Norte, sobre a foz do rio Elba. Por que se sentiram aliviadas?

https://sopra-educacao.com/2020/12/25/rio-elba-localizacao-mapa-alto-medio-baixo-elba-e-fotos/

Hamburgo e o rio Elba

4. Ouve ler só este capítulo agora:- capítulo II.

3. Versão final resumida:

https://video.search.yahoo.com/search/video?fr=mcafee_uninternational&ei=UTF-8&p=Hist%C3%B3ria+da+gaivota+e+do+Gato+que+a+ensinou+a+voar&type=E210PT91105G0#id=3&vid=9848372c49c7acccb817113cb6458f9d&action=click

Tens uma ficha de trabalho em papel. Vai realizando os exercícios até à próxima aula (trabalho de pares).